Feira de Ciências movimenta alunos, pais e professores na E.M. José Manoel da Silva

A Escola Municipal José Manoel da Silva, em Retiro, vai promover sua Feira de Ciências no próximo dia 17, reunindo trabalhos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental em uma mostra aberta a alunos, familiares e comunidade. A iniciativa, organizada pela direção da escola, traz exposições práticas, demonstrações na sala de informática e livros produzidos pelos próprios estudantes com apoio das famílias. O objetivo é estimular a curiosidade científica e fortalecer a aprendizagem por meio de projetos coletivos.

A programação prevê projetos sobre os órgãos dos sentidos apresentados pelas turmas da Educação Infantil e trabalhos sobre o Sistema Solar, o ciclo da água e robótica pelo Fundamental 1. Os alunos terão papel ativo nas apresentações, explicando os conceitos para colegas e para os familiares que visitarem a escola. O diretor Flávio Alexandre Vigneron destaca a importância do envolvimento da comunidade quando afirma que “é muito importante, tanto para a escola em si e nossos alunos, um evento como esse, porque envolve todos nós em sua realização em favor do conhecimento. Assim, temos incentivado nossos alunos a participar, sempre com resultado positivo”.

Quatro professores estão diretamente envolvidos na organização dos projetos e na orientação das turmas, o que permitiu integrar aulas teóricas e práticas durante a preparação. As famílias são convidadas a participar não apenas como público, mas também como colaboradoras nas atividades de produção dos materiais e na confecção dos livros que serão expostos. “A presença da comunidade é fundamental para ampliar o impacto pedagógico e transformar a feira em um espaço de troca”, aponta o diretor.

A realização da feira partiu de uma iniciativa da direção para incentivar o interesse pelos temas científicos e a proposta dialoga com as diretrizes de projetos pedagógicos adotadas pela Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct). Esta será a terceira edição do evento na escola, o que, segundo a equipe, demonstra consolidação da prática como ferramenta de aprendizagem ativa e de integração entre séries e gerações de estudantes.